W dniach 2-6 października 2023 r. w Hiszpanii, w Costa Adeje, pięcioro nauczycieli odbyło kurs doskonalący kompetencje kluczowe  „STEAM: nowy sposób nauczania i uczenia się”.
Podczas kursu nauczyciele zapoznali się z różnorodnymi aplikacjami, które można zastosować  na lekcjach i zajęciach w modelu STEM. Zakres tego kursu obejmował wszystkie etapy uczenia się opartego na projektach, od badań do oceny. W erze technologii informacyjnej i komunikacyjnej można wiele osiągnąć tylko korzystając z urządzeń, które uczniowie już noszą ze sobą, mają w domu oraz z aplikacji mniej lub bardziej znanych uczniom, dzieciom i nauczycielom.
Pięć dni aktywnej pracy z różnorodnymi aplikacjami i platformami edukacyjnymi było doświadczeniem, które przyniosło wiele innowacyjnych rozwiązań dla edukacji w modelu STEM. Świat cyfrowy staje się nieodłącznym elementem życia codziennego każdego człowieka. Nauczyciele z naszej szkoły chcą korzystać z innowacyjnych technologii oraz wspólnie z uczniami budować ich wiedzę i zdobywać umiejętności, które stają się niezbędne w edukacji dla przyszłości.
 

W dniach 15-19 kwietnia 2024 r. kolejna grupa czworga nauczycieli uczestniczyła w ostatnim szkoleniu zorganizowanym w ramach realizacji projektu szkolenia kadry pedagogicznej Erasmus+ KA1, tytuł projektu: „Samodzielnie Tworzę, Eksperymentuję, Myślę – akademia kompetencji przyszłości”.

Centrum, w którym przez pięć dni obserwowaliśmy pracę nauczycieli i uczniów w modelu STEM zlokalizowane jest w kilku budynkach w portugalskim mieście Bragança. To instytucja współpracująca ze szkołami, która organizuje tygodniowe projekty dla uczniów klas IV-VI w ramach tzw. szkoły Ciencia Viva. W ciągu pięciu dni szkoleniowych obserwowaliśmy poczynania klasy IV, jak również mieliśmy okazję współuczestniczyć w realizacji projektu tej klasy. Podczas pięciodniowych obserwacji organizacji lekcji w modelu STEM nauczyciele mieli okazję przyjrzenia się organizacji zajęć, realizacji podstawy programowej metodą projektu oraz bazie dydaktycznej, w tym narzędziom cyfrowym stosowanym podczas zajęć. Lekcje w Centro Ciência Viva de Bragança w dużej mierze oparte są na obserwacji, doświadczeniach i rozwiązywaniu problemów. Ciekawe rozwiązania i pomysły na realizację podstawy programowej wzbogaciły nasze doświadczenia i są cennym źródłem rozwijania umiejętności w
zakresie projektowania i realizacji zajęć w modelu STEM. Udział w szkoleniu pozwolił również nawiązać relacje z nauczycielami oraz koordynatorem, co zostanie wykorzystane w planowaniu przyszłych projektów.