Kolejnym zadaniem, które w ramach projektu etwinning "Bridge of Culture" zrealizował zespół z naszej szkoły, było wykonanie logo. Jest nam niezmiernie miło ogłosić, że - także dzięki Waszym głosom - logo zaprojektowane przez Oktawiana Sycza z klasy 7b zostało oficjalnym "znakiem firmowym" naszego projektu!Zadaniem na marzec było stworzenie sloganu reklamującego nasz projekt. W pracę zaangażowali się uczniowie z klasy 4a, którzy chętnie "podrzucali" swoje pomysły. Spośród wszystkich haseł uczestnicy projektu, czyli uczniowie z Turcji, Portugalii, Czech, Azerbejdżanu i Gruzji, w wyniku głosowania wybrali "Walls devide. Bridges Unite", którego autorką jest Anastasia Szulim z 4a.
ARCHIWUM AKTUALNOŚCI
Co w naszym projekcie etwinning piszczy?
Konkurs Ortograficzny Szkół Podstawowych Powiatu Pilskiego o Złote Pióro Prezydenta Miasta Piły
23 marca w SP 11 odbył się Jubileuszowy 230. Konkurs Ortograficzny Szkół Podstawowych Powiatu Pilskiego o Złote Pióro Prezydenta Miasta Piły. Wzięło w nim udział ponad 130 uczniów . Naszą szkołę reprezentowali:
Klasy 3- Jan Maciejewski z kl. 3 a
Klasy 4- Olivia Dąbrowska kl. 4 a
Klasy 5-Ewa Pudłowska kl. 5 a
Klasy 6- Leon Megger kl. 6 b
Klasy 7- Oliwia Skwarek kl. 7 e
Klasy 8- Oliwier Adamczyk kl. 8 b
Uczniowie w swojej kategorii wiekowej musieli napisać trudne dyktando, uwzględniając zasady nie tylko ortografii, ale i interpunkcji. Nasi Mistrzowie świetnie sobie poradzili z regułami polskiej pisowni. Gratulujemy!
WYRÓŻNIENIE W KONKURSIE
19 marca 2024 r. w Liceum Towarzystwa Salezjańskiego w Pile odbył się Konkurs Recytatorski Poezji Anglojęzycznej. Spośród 200 uczestników z klas I-VIII ze szkół podstawowych z Piły i okolic, komisja konkursowa wyróżniła występ Anastasii Szulim z klasy 4a. Gratulujemy!
„Miasto Piła z nową energią”!
14 marca uczennice Klasy Patronackiej – VIII b wzięły udział w „Teście wiedzy”. Uczestnikami konkursu byli uczniowie Jubileuszowo – Szkolnych Klubów Europejskich ze szkół podstawowych Gminy Piła realizowanych w ramach projektu „Miasto Piła z nową energią”! i finansowanego ze środków Norweskiego Mechanizmu Finansowego 2014 – 2021 i budżetu Państwa.
Celem konkursu było propagowanie wiedzy na temat Unii Europejskiej oraz jej instytucji, propagowanie działalności Jubileuszowo – Szkolnych Klubów Europejskich.
Konkurs odbył się w Szkole Podstawowej nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi im. Janusza Korczaka.
W teście wzięły udział 3 uczennice, natomiast pozostali klubowicze dopingowali koleżanki.
Test zawierał 30 pytań, do każdego przypisane były 4 odpowiedzi, jedna przy każdym pytaniu była prawidłowa.
Do konkursu uczniowie przygotowywali się m.in. biorąc udział w 5 lekcjach dotyczących Unii Europejskiej prowadzonych przez „animatora europejskiego”, w naszej szkole animatorem jest pani Agnieszka Płóciennik.
Pytania były trudne, nie jeden dorosły nie znałby odpowiedzi na wiele pytań.
Nasze uczennice: Weronika Bogdańska, Sława Łusiewicz i Valeriia Zirenko dzielnie walczyły. Otrzymały 29 na 30 punktów. Mimo tego nie zdobyły czołowych miejsc.
Dziewczyny włożyły ogrom pracy w przygotowania do konkursu, potrafią zaimponować swoją wiedzą dotyczącą Unii Europejskiej w szerokim tego słowa znaczeniu. Weroniko, Sławo oraz Valeriio, serdecznie dziękujemy za przygotowania do konkursu. Gratulujemy wiedzy, którą posiadacie!
Energia przyszłości, czyli jak kiedyś będziemy pozyskiwać energię?
Dzisiejsze zajęcia poświęcone były energii przyszłości. Zaczęliśmy od zaprojektowania pojazdu, który mógłby być napędzany wymyślonym przez nas paliwem. Następnie w parach wykonywaliśmy model auta o napędzie powietrznym. W tym celu wykorzystaliśmy słomki do napojów, papierowe prostokątne talerzyki, okrągłe, małe podstawki, patyczki do szaszłyków, taśmę oraz balony. Po napełnieniu balonów powietrzem sprawdziliśmy, który model pokona największą odległość. Liczyła się zatem precyzja i przemyślane wykonanie zadania. Wykonując to doświadczenie dostrzegliśmy zarówno plusy jak i minusy paliwa powietrznego. Zajęcia zakończyliśmy podaniem własnych pomysłów na innowacyjne rozwiązania w dziedzinie energii przyszłości w wymyślonym kraju - Energolandii.
Energia atomowa - czy to bezpieczne?
Energia atomowa to w obecnych czasach jedno z najbardziej kontrowersyjnych źródeł energii na świecie. Dlatego też w realizacji zadań związanych z programem edukacyjnym Być jak Ignacy postanowiliśmy zgłębić tajniki tego zagadnienia. Rozpoczęliśmy od zapoznania się z budową atomu. Na tej podstawie korzystając z okrągłego papierowego talerzyka oraz cukierków stworzyliśmy model budowy atomu tlenu. Kolor oraz ilość smakołyka miała znaczenie: na czerwono oznaczyliśmy protony, na niebiesko neutrony, a na żółto elektrony. W dalszej części zajęć wykonywaliśmy doświadczenie ilustrujące na czym polega rozszczepienie jądra atomowego oraz czym jest reakcja łańcuchowa. Dowiedzieliśmy się również z jakich substancji można pozyskać energię atomową. Kolejnym naszym zadaniem było stworzenie modelu elektrowni jądrowej. W trakcie wykonywania tego zadania zrozumieliśmy, że energia skupiająca protony i neutrony w jądrze jest w trakcie rozpadu tego jądra uwalniana w postaci ciepła. Uwolnione ciepło podgrzewa wodę, która ulega przemianie w stan gazowy, czyli parę wodną. Jej duże ciśnienie napędza turbinę, a ta z kolei generator elektryczny, który zamienia energię mechaniczną w elektryczną. Na zakończenie zajęć przeprowadziliśmy burzę mózgów, w trakcie której podawaliśmy swoje argumenty za oraz przeciw stosowaniu energii atomowej.
Noworoczne życzenia od brytyjskiej rodziny królewskiej
Na początku grudnia informowaliśmy o rozstrzygnięciu konkursu plastycznego na najpiękniejszą kartkę świąteczną dla brytyjskiej rodziny królewskiej. Z początkiem marca doczekaliśmy się odpowiedzi z Anglii, a konkretnie z Kensington Palace, siedziby księżnej Catherine i księcia Williama.
Para książęca, Państwo Windsor z dziećmi – książętami Jerzym i Ludwikiem oraz księżniczką Charlotte’ą, przesłała naszym uczniom podziękowania za życzenia świąteczne i noworoczne pozdrowienia.
Kilka miesięcy wcześniej otrzymaliśmy równie miły list, tym razem od Króla Karola III, z podziękowaniami za gratulacje wysłane z okazji koronacji na kolejnego władcę Zjednoczonego Królestwa.
NIEZWYKŁE WARSZTATY
- 11
W pierwszym semestrze chętni uczniowie mieli okazję wziąć udział w warsztatach fotograficznych "malowanie światłem ". Uczniowie zapoznali się z ciekawymi technikami fotograficznymi, gdzie wykorzystali m. in. "zimne ognie" czy latarki. Bardzo dziękujemy wszystkim uczniom za udział. Zapraszamy do obejrzenia fotorelacji.
„Być jak Ignacy”- realizacja zadań ciąg dalszy…
Grupa uczniów z klasy 4b realizuje zadania określone w programie uczestnicząc w zajęciach, których tematyka dotyczy rodzajów energii pozyskiwanych z różnych źródeł, od kopalin do źródeł energii ekologicznej. O tych pierwszych, w dniu 26 lutego 2024 r. opowiedział uczniom klas IV pan Grzegorz Wójciak, który zawodowo zajmuje się nadzorem nad odwiertami w poszukiwaniu ropy i gazu oraz dla magazynowania gazu w pokładach solnych. Spotkanie rozpoczęła projekcja krótkiego filmu edukacyjnego „Bóbrka” czyli historyczne miejsce, od którego zaczęło się wydobycie ropy na świecie i osiągnięcia Ignacego Łukasiewicza. Przy zapalonej lamie naftowej nasz gość rozpoczął spotkanie od krótkiej prezentacji złóż ropy, gazu i soli, które możemy wydobywać w Polsce. Uczniowie poznali położenie geograficzne tych złóż w Polsce oraz sposoby poszukiwania i wydobywania ropy naftowej, gazu ziemnego i soli kamiennej. Zostali zapoznani z budową wiertni na ziemi i na morzu, a także zawodami (inżynier- górnik wiertnictwa, geolog, technik wiertnik czy ratownik górniczy), jakie są potrzebne aby wiertnia mogła spełnić swoje zadanie. Dowiedzieliśmy się także jakie szkoły i studia trzeba ukończyć by pracować w takich zawodach.
Pan Grzegorz w niezwykle ciekawy sposób opowiedział o swoim doświadczeniu i codziennej pracy na wiertniach w Polsce jak i w różnych częściach świata, np. w Egipcie, Syrii czy Indiach, a te wymagają dodatkowo bardzo dobrej znajomości języka angielskiego, który otwiera nam takie możliwości kariery zawodowej. Na zakończenie nasz gość odpowiadał na pytania uczniów.
To spotkanie wniosło wiele ciekawych informacji pozwalających lepiej zrozumieć skąd pochodzi energia, z której na co dzień korzystamy oraz wzbudziło w nas zainteresowanie tą dziedziną nauki jako ważnej dla ludzi.
Podziemny skarb, czyli energia geotermalna
Dzisiejsze zajęcia były poświęcone tematyce energii geotermalnej. Dowiedzieliśmy się jak taka forma energii może przyczyniać się do dbania o środowisko naturalne. Zajęcia rozpoczęliśmy od obejrzenia filmu o gejzerach w parku Yellowstone. Następnie tworzyliśmy w małych grupach modele ilustrujące technologię pozyskiwania energii geotermalnej. W tym celu wycięliśmy z kartki papieru wiatraczek, do którego przymocowaliśmy niewielki kawałek słomki. Przy jego pomocy umieściliśmy wiatraczek na patyczku do szaszłyków, który wcześniej przykleiliśmy do niewielkiej podstawki. Ogromnym zaskoczeniem dla nas było to, że kiedy umieściliśmy pod modelem zapalone świeczki, wiatrak samoistnie się obracał. Zrozumieliśmy wówczas, że podgrzewacze ilustrują wydobywające się z wnętrza ziemi ciepło, a wiatraczek - turbinę prądotwórczą. Zajęcia zakończyliśmy wymieniając się swoimi spostrzeżeniami na temat zalet i wad technologii geotermalnej.
Napisz, proszę chociaż kilka słów … magia pisania listów
Uczniowie klasy 5 b pod czujnym okiem swojej polonistki, p. Anety Marzec w tym roku szkolnym biorą udział w ogólnopolskim projekcie Napisz, proszę chociaż kilka słów … W ramach tego przedsięwzięcia uczniowie z całej z Polski odkrywają magię pisania tradycyjnych listów, budując nie tylko umiejętności komunikacyjne, ale także trwałe więzi międzyludzkie. Poprzez spisywanie myśli uczniowie nie tylko ćwiczą swoje umiejętności językowe, ale także uczą się wyrażać swoje uczucia i refleksje. Dla naszych uczniów otrzymanie listu od kolegi czy koleżanki z innej części kraju jest prawdziwą przygodą. Tuż przed feriami otrzymaliśmy odpowiedź na nasze listy od uczniów z zaprzyjaźnionej klasy 5 ze Szkoły Podstawowej nr 1 im. Szarych Szeregów z Namysłowa. Otrzymanie kopert z daleka przywołało u uczniów mieszankę emocji - ciekawość, radość i zaciekawienie. Każdy uczeń otrzymał osobisty list od swojego partnera z innej klasy, co było wyjątkowym momentem dla każdego z nich. W najbliższym czasie w odpowiedzi na ich listy opiszemy nasze miasto i najbliższą okolicę. Oczywiście nie zapomnimy o własnoręcznie wykonanych pocztówkach z życzeniami wielkanocnymi.
XXI TURNIEJ WIEDZY O PILE
- 4
7 marca 2024 r. Szkoła Podstawowa nr 2 im. Olimpijczyków Polskich w Pile po raz dwudziesty pierwszy była organizatorem Turnieju Wiedzy o Pile, konkursu pod patronatem Prezydenta Miasta Piły. W turnieju wzięło udział 9 szkół miejskich (SP nr 1, SP nr 2, SP nr 4, SP nr 5, SP nr 6, SP nr 7, SP nr 11, SP nr 12 i Salezjańska Szkoła Podstawowa), które zgłosiły po dwóch uczestników. Konkurs składał się z dwóch etapów: w I części uczniowie rozwiązywali test złożony z 20 pytań, a w II etapie odpowiadali na 4 zadania otwarte. Podczas turnieju uczestnicy musieli zmierzyć się z pytaniami dotyczącymi zarówno historii jak i teraźniejszości naszego miasta. Autorem wszystkich pytań do Turnieju był Pan Maciej Usurski, który od wielu lat wspiera nasz konkurs pod względem merytorycznym. Podczas, kiedy jury obradowało, Pan Usurski wygłosił prelekcję pt.: „Ciekawy przypadek kapitana Olega Matwiejewa”. Uczniowie podczas XXI Turnieju Wiedzy o Pile wykazali się ogromną wiedzą na temat naszego rodzinnego miasta. Wyniki konkursu zrobiły na wszystkich ogromne wrażenie, bowiem pomiędzy uczestnikami były minimalne różnice w punktacji. O drugim miejscu zadecydowała dogrywka, w której brało udział troje uczniów.
Laureatami XXI Turnieju Wiedzy o Pile zostali:
I miejsce – Natalia Kin ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Pile
II miejsce – Nadia Barszczuk ze Szkoły Podstawowej nr 11 w Pile
III miejsce – Izabela Fortuniak ze Szkoły Podstawowej nr 2 w Pile
Nagrody, dyplomy i podziękowania dla uczniów i nauczycieli opiekunów wręczyli Pan Sebastian Dzikowski - Dyrektor Wydziału Oświaty, Kultury i Sportu Urzędu Miasta Piły oraz Pani Barbara Ochocka – Dyrektor Szkoły Podstawowej nr 2 w Pile. Sponsorami wspaniałych nagród byli: Prezydent Miasta Piły Pani Beata Dudzińska oraz Rada Rodziców przy Szkole Podstawowej nr 2 w Pile. Wszystkim laureatom i uczestnikom turnieju gratulujemy i zapraszamy do udziału w kolejnej edycji.
SREBRNE MEDALE I AWANS DO ZAWODÓW REJONOWYCH W PIŁCE SIATKOWEJ DZIEWCZĄT KLAS VI
W pierwszym dniu marca w Szkoła Podstawowa nr 2 w Pile była organizatorem Finału Powiatu w Piłce Siatkowej Dziewcząt klas VI.
W turnieju wystartowało aż 7 zespołów walcząc o mistrzostwo powiatu i awans do zawodów rejonowych. Po zaciętej rywalizacji w ścisłym finale spotkały się Szkoła Podstawowa nr 2 z Piły i Szkoła Podstawowa nr 6 z Piły. Po ciekawym spotkaniu rozstrzygniętym w tie-breaku pierwsze miejsce wywalczyła Szkoła Podstawowa nr 6 z Piły. Dziewczęta z dwójki zdobyły srebrne medale zajmując drugie miejsce. W rywalizacji o miejsce trzecie, mecz rozegrał się pomiędzy Szkołą Podstawową nr 11 i nr 5 z Piły. Brązowe medale wywalczyły w tej rywalizacji dziewczęta z Szkoły Podstawowej nr 11.
Turniej charakteryzował się dość wysokim poziomem umiejętności wszystkich startujących zespołów. A zespoły z „dwójki” i „szóstki” będą miały okazję sprawdzić się w rywalizacji miedzy sobą w zawodach rejonowych, które również organizowane będą przez Szkołę podstawową nr 2 w Pile.
Naszą szkołę reprezentowały uczennice klasy sportowej:
Amelia Ziółkowska
Barbara Wegner
Kalina Barełkowska
Zuzanna Ciężka
Julia Janowska
Wiktoria Biernacka
Eliza Wierzchoń
Maja Ławniczak
Martyna Rosa
Hanna Potecka
Zuzanna Adamczewska
Nina Wersocka
Aleksandra Kowalewska
Zespół przygotował: Tomasz Idzikowski
Nie tylko uczymy się!
- 1
Tuż przed feriami uczniowie klasy 5a i 5b bawili się na dyskotece, która odbyła się w jednej z sal lekcyjnych. Impreza ta została zorganizowana przez klasową radę uczniowską oraz p. Anetę Marzec i p. Sylwię Ciesielską. Sala została przystrojona kolorowymi balonami, girlandami oraz światłami, co stworzyło przyjemną atmosferę. Podczas dyskoteki uczniowie mieli okazję wykazać się swoimi umiejętnościami tanecznymi podczas różnorodnych konkursów i zabaw. Zorganizowano także gry i zabawy integracyjne, które sprawiły, że wszyscy bawili się świetnie i mieli okazję lepiej się poznać. Muzykę na imprezie zapewnił klasowy DJ, który zadbał o odpowiednią oprawę muzyczną dostosowaną do gustów i preferencji uczniów. Zagrano wiele popularnych utworów, które zachęcały do tańca i zabawy. Podczas dyskoteki serwowano również przekąski i napoje, które cieszyły się dużym zainteresowaniem wśród uczniów. Atmosfera była fantastyczna, a wszyscy bawili się świetnie. Dyskoteka dla uczniów klasy 5 była wyjątkowym wydarzeniem, które pozwoliło uczniom spędzić miło czas po zajęciach lekcyjnych, integrując się ze sobą i tworząc niezapomniane wspomnienia.
Bridge of Culture – realizujemy projekt w ramach eTwinningu
Na początku lutego uczennice z klasy 4a wraz z wychowawczynią, p. Joanną Ficerman, przystąpiły do realizacji projektu międzynarodowego eTwinning. W ramach współpracy ze szkołami z różnych części Europy - Turcji, Gruzji, Azerbejdżanu, Czech oraz Portugalii - nasi uczniowie realizują projekt dotyczący
interakcji międzykulturowych „Bridge of Culture”.
Od lutego do maja, uczestnicy projektu będą badać kulturę innych krajów i poznawać, a następnie prezentować różne elementy kultury (np. lokalne potrawy, przysłowia, tańce ludowe), korzystając z narzędzi web2 i web3.
Udział w projekcie, poza świetną zabawą, daje możliwość nawiązania kontaktu i współpracy z rówieśnikami z różnych zakątków Europy, rozwijania kompetencji językowych (językiem komunikacji w projekcie jest język angielski) i informatycznych.
Właśnie zakończyliśmy pierwszy etap projektu, który podsumowaliśmy publikacją krótkich filmików na platformie YouTube. Wcześniej, uczennice przygotowały awatary, którymi zaprezentowały się pozostałym uczestnikom projektu.
Linki do materiałów, które nasz zespół opublikował na YT w lutym:
https://www.youtube.com/shorts/qEZB-h_ULoc
https://www.youtube.com/watch?v=751jVgcNPmw
https://www.youtube.com/shorts/qiveK3UiJG0
https://www.youtube.com/watch?v=2fczwL0LodE
https://www.youtube.com/shorts/CV9KPf0jPBE
Wkrótce relacja z realizacji kolejnych zadań!
Żywa lekcja historii
- 4
W dniu 08 lutego 2024 roku gościliśmy w naszej szkole teatr historyczny Chorągwi Komturstwa Gniewskiego. Już kolejny raz mieliśmy okazję spędzić miło czas jednocześnie ucząc się. ''Żywa lekcja historii” to podróż przez wieki, to możliwość poznania dawnych obyczajów, tradycji, broni czy uzbrojenia ochronnego. Tym razem uczniowie wraz z aktorami wybrali się w podróż do starożytnej Grecji i Rzymu. Odwiedzili również wojów i rycerzy za czasów Piastów. Poznali kulturę i obyczaje sarmackiej Rzeczypospolitej oraz legendę husarii. Zaprezentowano także uczniom wydarzenia związane z dążeniem Polaków do odzyskania niepodległości. Widowiska prowadził Pan Krzysztof Górecki, który wraz ze swoim towarzyszem oraz uczniami naszej szkoły w ciekawy, przystępny i humorystyczny sposób przedstawił w/w wydarzenia. Wszyscy bawili się doskonale.
Międzynarodowy Dnia Języka Ojczystego w naszej szkole
- 2
Choć w tym roku szkolnym Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego (21.02.) przypadł podczas ferii, postanowiliśmy uczcić to święto. W poniedziałek, 26 lutego 2024 r. na lekcje języka polskiego poloniści przygotowali prezentacje, zabawy, quizy, zagadki pozwalające „bawić się” naszym językiem ojczystym, który nie należy do łatwych 😊.
Na parterze wszystkich przywitała kolorowa informacja o wydarzeniu oraz zabawne wierszyki dotyczące języka polskiego/ojczystego. Drzwi sal lekcyjnych zostały udekorowane pracami plastycznymi uczniów wskazujące na rolę języka ojczystego dla każdego z nas.
W ramach obchodów we wszystkich kl. piątych odbyły się zajęcia, które przeprowadziła p. Katarzyna Wika oraz p. Aneta Marzec. Lekcje języka polskiego we wszystkich klasach nie tylko dostarczyły uczniom zabawy, ale także pozwoliły na zastanowienie się nad różnymi aspektami naszego języka ojczystego, takimi jak słownictwo, gramatyka czy frazeologizmy. Dużo wrażeń dostarczało głośne czytanie zabawnych łamańców językowych, czyli wierszyków doskonalących naszą dykcję.
Dzień ten był to okazją do zwrócenia uwagi na znaczenie języka ojczystego dla każdego z nas. Podczas naszych obchodów nie tylko świętowaliśmy, ale dowiedzieliśmy się, jak istotne jest zachowanie i pielęgnowanie naszego języka ojczystego, aby przekazywać go kolejnym pokoleniom i by zachować naszą tożsamość kulturową.
Całemu wydarzeniu od lat patronuje p. Ewa Semanicka, której przy wspaniałym zaangażowaniu wszystkich nauczycieli polonistów, udało się Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego wprowadzić do corocznych wydarzeń w naszej szkole.
Jak pozyskać energię z jedzenia?
Na dzisiejszych zajęciach zgłębiliśmy metody pozyskiwania energii z tzw. biomasy. Rozpoczęliśmy je od pokrojenia na drobne kawałki przyniesionych przez nas różnych produktów spożywczych: bananów, jabłek, pomarańczy, sałaty oraz jagód. Następnie przygotowaliśmy zestaw doświadczalny składający się z pięciu butelek. Naszym zadaniem było umieszczenie rozdrobnionych produktów w przygotowanych pojemnikach. Po wykonaniu tej czynności umieściliśmy na szyjce każdej butelki baloniki, mocno uszczelniliśmy i zostawiliśmy na tydzień. Po tym czasie sprawdziliśmy efekty naszego doświadczenia. Okazało się, że balonik wypełnił się gazem tylko w butelce z jabłkami oraz bananami. Potwierdziły się zatem nasze przypuszczenia, że najwięcej energii można pozyskać ze słodkich owoców. Podczas zajęć omówiliśmy także spalanie, fermentację oraz tłoczenie jako trzy główne sposoby zamiany materii organicznej na energię. Zajęcia zakończyliśmy podając zalety i ograniczenia w stosowaniu tego odnawialnego źródła energii.
Potyczki czytelnicze
15 stycznia 2024 roku po raz kolejny odbył się w bibliotece szkolnej konkurs czytania ze zrozumieniem dla uczniów klas IV „Czytam, więc wiem”. Jego celem było rozwijanie zainteresowań czytelniczych uczniów oraz doskonalenie czytania, jako umiejętności rozumienia, wykorzystywania i przetwarzania tekstów w zakresie umożliwiającym zdobywanie wiedzy.
W konkursie wzięło udział 15 uczniów, po 3 reprezentantów poszczególnych klas. Na pytania uczestnicy odpowiadali indywidualnie w formie pisemnej. Ich zadanie polegało na tym, aby w jak najkrótszym czasie przeczytać 2 teksty i poprawnie odpowiedzieć na 18 pytań.
Laureatami zostali:Oliwia Dąbrowska z klasy 4a - I miejsce, Patrycja Flisik z klasy 4a - II miejsce, Amelia Kowalczyk z klasy 4e - III miejsce.
Serdecznie gratulujemy zwycięzcom!
Pilska „Dwójka” z wyróżnieniem w ogólnopolskim konkursie fotograficznym
Platforma Selfie+ to miejsce stworzone specjalnie dla beneficjentów programów europejskich
zarządzanych przez
.
Beneficjenci z pasją uwieczniają niezwykłe doświadczenia z realizacji swoich projektów.
Poprzez dodanie zdjęć oraz opisów działań na platformie Selfie+ realizatorzy projektów mogą pochwalić się swoimi dokonaniami, upowszechniać wyniki pracy nad projektem, a przede wszystkim pokazać potencjalnym przyszłym beneficjentom programów wspieranych przez Fundację, że warto korzystać z tak różnorodnej oferty promowania własnej pracy.
Dołączenie do społeczności
to nie tylko okazja do zaprezentowania najciekawszych relacji
z działań projektowych, ale również wymiana doświadczeń i dobrych praktyk, inspiracja dla instytucji działających w obszarze edukacji oraz doskonała zabawa połączona z uczeniem się.Szkoła Podstawowa nr 2 im. Olimpijczyków Polskich w Pile, realizując projekt Erasmus+ „Samodzielnie Tworzę, Eksperymentuję, Myślę - akademia kompetencji przyszłości” wzięła udział w tym konkursie. Zdjęcie do konkursu zgłosiła Lidia Wójciak- autorka zdjęcia i koordynator projektu. Szkoła otrzymała
WYRÓŻNIENIE
w kategorii „Wartości Europejskie w Nowej Perspektywie - Synergia” za zdjęcie „Siła zespołu”.
Uzasadnienie Kapituły konkursu: „Ujęcie, które zostało wyróżnione w konkursie, emanuje pozytywną energią i stanowi doskonały przykład inspirującej pracy. Jesteśmy pełni uznania dla Państwa zaangażowania i talentu, które przyczyniają się do rozwoju dziedziny edukacyjnej. Dołączenie do społeczności Selfie+ to nie tylko wyjątkowa okazja do zaprezentowania najciekawszych projektów, lecz również doskonała możliwość dzielenia się doświadczeniami oraz inspiracji z innymi. Cieszymy się, że Państwa praca została doceniona, a Państwo sami stali się źródłem inspiracji dla innych.”
Wręczenie nagród w konkursie Selfie+ odbyło się 1 lutego 2024 r., na PGE Narodowym w Warszawie, podczas Ogólnopolskiego Dnia Informacyjnego i była to doskonała okazja do świętowania waszego sukcesu w gronie innych utalentowanych instytucji- jak podkreślają organizatorzy gali.
Archiwum Aktualności
