6 czerwca w Muzeum Gazowni Warszawskiej odbyła się uroczysta gala wręczenia nagród laureatom ogólnopolskiego programu Być jak Ignacy - Nauka pełna energii. Na wydarzenie zostało zaproszone nasze Energetyczne Koło Naukowe, które spośród ponad 3000 szkół z całej Polski zajęło zaszczytne III miejsce w kategorii klas 4-6 i tym samym nasza szkoła otrzymała tytuł Naukowej Szkoły Ignacego. Po przybyciu na miejsce wzięliśmy udział w Terenowej Grze Miejskiej oraz zwiedzaniu Muzeum Gazowni Warszawskiej. Następnie wyróżnionym szkołom, nauczycielom i uczniom wręczono symboliczne czeki oraz dyplomy. Jesteśmy dumni z naszego sukcesu i wierzymy, że udział w tym programie pozwolił nam nie tylko poszerzyć wiedzę, ale również stał się inspiracją do dalszych działań.

W dniu 22.04.2024 r. w naszej szkole odbył się etap szkolny Miejskiego Konkursu Matematycznego dla klas ósmych pod patronatem Prezydenta Miasta Piły organizowany przez Szkołę Podstawową nr 3 w Pile. W drodze eliminacji wyłoniono trzy najlepsze osoby do rywalizacji na poziomie międzyszkolnym. Reprezentantami szkoły zostali: Julia Brodziak, Weronika Bogdańska oraz Oliwier Adamczyk.

17.05.2024 r. odbył się etap miejski konkursu, na którym nasi uczniowie wykazali się szczególną wiedzą oraz wyjątkowymi zdolnościami matematycznymi. 

Laureatem konkursu został uczeń naszej szkoły Oliwier Adamczyk. 

Serdecznie gratulujemy ! 

W lutym uczenice z klasy 4a – Anastasia Szulim, Gabriela Kubik, Olivia  Dąbrowska, Laura Wentowska i Hanna Kaźmierczak wraz z opiekunką,    p. Joanną Ficerman, przystąpiły do realizacji międzynarodowego projektu eTwinning pod nazwą „Bridge of Culture”. Dziewczęta  miały okazję lepiej poznać kraje, rodzinne miasta, szkoły, zainteresowania, kulturę i język rówieśników z czterech europejskich szkół – Turcji, Portugalii, Azerbejdżanu i Gruzji.

Głównym celem projektu było umożliwienie uczniom poznania innej kultury „z pierwszej ręki”, poprzez wymianę informacji na wspólne tematy z innymi uczniami oraz zwiększenie wykorzystania języka angielskiego i technologii informacyjno-komunikacyjnych w sytuacjach nieformalnych.

Po zrealizowaniu zadań zaplanowanych na zimowe miesiące, w kwietniu przyszedł czas na pracę w zespołach. Pierwsza grupa przygotowala kalendarz z dniami świątecznymi i uroczystościami obchodzonymi oraz e-book z ciekawymi miejscami, które warto odwiedzić  w krajach partnerskich. Kolejny zespół zajmował się interesującymi zwyczajami, zaś ostatnia grupa nagrała film o kulinarnych perełkach. W międzyczasie nagraliśmy jeszcze krótki filmik, w którym zaprezentowaliśmy wylosowany kraj partnerski – Turcję.

Ostatnim akcentem, a zarazem podsumowaniem całego projektu było webinarium, które odbyło się na platformie Zoom w dniu 29 maja 2024 r. Podczas spotkania mieliśmy możliwość swobodnej rozmowy, wymiany spostrzeżeń oraz zabawy podczas rozwiązywania quizu na platformie  Kahoot – wygranej przez naszą Gabrysię.

Udział w projekcie, poza świetną zabawą,  dał naszym uczennicom możliwość nawiązania kontaktu
i współpracy z rówieśnikami z różnych zakątków Europy, rozwijania kompetencji językowych (językiem komunikacji w projekcie był język angielski) i informatycznych.

7 czerwca 2024 r. uczniowie z kl. 4a porzucili tradycyjną formę nauki w klasie na rzecz pracy w najlepszym możliwym miejscu - w przyrodzie.  W ten sposób dołączyliśmy do licznej grupy europejskich szkół, które świętowały Dzień Pustej Klasy – akcji promującej edukację w terenie.

Dzień Pustej Klasy to świetna okazja, by uczniowie mogli spędzić czas na świeżym powietrzu i nauczyć się czegoś nowego w praktyczny sposób. Uczniowie klasy 4a wzięli w tym dniu udział w zajęciach terenowych „Miejscy detektywi”, w trakcie których odkrywali tajemnice Piły – szukali informacji o słynnych mieszkańcach naszego miasta, poznawali interesujące pomniki, rośliny, a przy tym świetnie się bawili!

Mimo, iż piątek przywitał nas lekkim deszczem, który nas absolutnie nie wystraszył, za to później pogoda dostosowała się do naszych nastrojów i było naprawdę wiosennie i ciepło.  W trakcie zajęć, podążając za wskazówkami, które zostawił dla nas tajemniczy detektyw, rozwijaliśmy umiejętność obserwacji  i analizy, kształtowaliśmy umiejętności pracy w zespole, poznaliśmy florę, faunę    i architekturę naszej małej ojczyzny.

Współczesne dzieci zdecydowanie zbyt mało czasu spędzają na świeżym powietrzu, a łąka czy parkowa polana to najlepiej wyposażone sale lekcyjne, jakie możemy sobie wyobrazić. Zachęcamy wszystkich do wyjścia „z klasy” i przyłączenia się do akcji w przyszłym roku!

#dzienpustejklasy2024   #dpk2024     @ode.zrodl

Z końcem maja uczniowie klasy 4a zakończyli realizację projektu Lekcje z klasą. Jak odczytywać emocje? w ramach Uniwersytetu Dzieci w Klasie.

Na zajęciach, uczniowie śledząc przygody szalonego Profesora Szkiełko, pracowali zespołowo, poszukiwali kreatywnych rozwiązań, a także odkrywali skomplikowany świat emocji. Dzięki temu wzmocnili umiejętność nawiązywania relacji z rówieśnikami, empatię i świadomość własnych emocji.

Bogatsi o taką wiedzę, zaczynając podróż na Wyspie Emocji, poprzez Archipelag Dobrych Relacji, aż do Planety Twórczego Myślenia, uczniowie nauczyli się budować zdrowe relacje i poznali swoje mocne strony.